3月19日，由济南市教育局主办、长清区教育和体育局与我校承办的济南市推进新时代中小学劳动教育工作会议在我校召开，会议现场4家单位围绕各自劳动教育的开展实施进行经验分享。同时会上还对《济南市加强中小学劳动教育行动方案》进行权威解读，为区域和学校深入推进劳动教育实现内涵式发展问诊把脉，提供专业指导。

王品木指出，新时代加强劳动教育是摆在我们面前的新任务、新课题，要站在全市教育优质高效发展和全面提升育人质量的高度，制定劳动教育的推进策略，重视和提升劳动教育内涵价值。

王品木要求，“要从最基础的爱护校园、清扫教室做起，从最基本的家庭生活习惯和生活技能做起”，做好劳动教育与家庭教育、社会教育、实践教育的结合，盘活多方资源建立一系列劳动教育基地，真正发挥劳动教育综合育人功能；“劳动教育不是一阵风”，要创新劳动教育形式，立足校内校外两个阵地，不作秀、不摆拍、不搞形式主义，创设劳动教育真场景、布置真任务、获得真体验；“要培养学生的劳动品格”，根据不同学段学生的认知和身心发展，开发不同的劳动任务，注重课程体系建设和评价制度建设，形成体系，接续培养；“要落实教育减负”，利用校内校外资源，科学设计合理布置劳动作业，不能增加学生负担，不能让家长代为完成，紧紧围绕劳动育人，提高劳动教育的实效性；“要推动劳动教育全面开花”，各区县争创劳动实验区，各学校争创劳动示范校，培育打造一批具有鲜明“济南特色”的典型经验案例，在全市乃至全省推广。

王纮以“四课”诠释劳动教育的重要意义，他表示，劳动教育是素质教育的“第一课”，是学校教育的必修课，是家庭教育的常态课，是社会教育的公共课，加强中小学劳动教育，是立德树人的基本要求，也是学校工作的“硬核”要求。各学校要规划好劳动教育课程内容体系，加强对劳动教育的理论与实践研究。家庭作为劳动教育的起点，要抓住衣食住行等日常生活劳动实践机会，建立家庭教育劳动清单，让孩子“自己的事情自己做、家里的事情一起做”。社会要发挥协同作用，支持学生走出教室，动起来、干起来，在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感。

长清区教育和体育局局长、党组书记王少辉以《立足劳动教育根基，构建全景育人新样态—长清区推进劳动教育的实践与思考》为题进行发言。

我校一直在探索新时代劳动教育课程的构建与实施。我们认为，开展劳动教育的目的不是“劳动”本身，目标是“育人”，劳动教育的根本任务是“立德树人”。我校段琳琳老师和四年级的同学们以“有朋自远方来”的生活场景，带给与会人员一节日常生活劳动课，教给孩子们做果汁的技巧，诠释了现实生活中家里来了客人，作为家庭小主人应有的待客之道。

与会人员还观看了学生现场劳动展示。一至六年级的同学按照学校劳动教育清单，向各位老师展示了自己的劳动技能，穿鞋带、整理书包、烤饼干、包水饺、行李箱收纳、叠衣服、做护手霜等一项项技能吸引着在场的每一位教师。他们对我校劳动教育课程开展的路径、效果都大加赞赏。

长清区政府副区长周波、山师大基础教育办公室主任王玉璋、山师附小校长刘其彬、山师附小党委书记王松、市教育局相关处室负责人及各区县教体局分管局长、基教科长、部分中小学校校长与部分媒体代表参加了会议。