一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届二中、三中、四中全会精神为指引，深入学习贯彻全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，落实市、区教体局2020年工作要求及学校“十四五”发展规划，全力做好疫情防控，围绕高质量发展和品牌提升的目标，深化课程与教学改革，提高研究与服务水平，聚焦重点专题研究，形成具有实效性、影响力的教研成果品牌，促进师生共同成长，使我校教学质量再上新台阶。

1. 工作思路

   依据市教研院2020年“品牌提升年”的工作要求，以新优学校培育校评估验收工作为总目标，以“减负提质、品牌提升”为重点工作，优化课程建设，深化教学管理，聚焦专题研究，推进教学改革，促进教师专业发展，全面提升教育教学质量。

   三、工作重点

   （一）深化“立德树人”研究，优化课程建设

   1.深入落实思政课教学一体化改革。以《济南市“双贯通”精品思政课改革建设工程实施方案》为指导，推进“大中小思政课一体化”建设。同时，将学科德育目标融入学科教研教学活动之中，深入研究学科教学的育人价值与育人策略。

   2.进一步完善“博雅”课程体系建设。严格落实国家课程方案及课程标准，保证国家课程课时开齐开足，加强地方课程开设，优化学校课程规划方案，落实课程实验基地建设。聘请专家团队指导，继续对“博雅+”课程进行学导化、主题化、拓展化探索，形成满足学生个性发展的特色课程和品牌，相关资料集结成册。

   3.重视并加强优秀传统文化课程（例如：传统文化、书法、经典诗文诵读）和劳动教育课程建设，继续推进书法课程实施，提高师生书法素养。进一步开发具有泉城家乡特色的课程资源，让学生在了解探寻家乡文化的实践活动中，培养家国情怀。

   （二）聚焦专题研究，提升研究实效

   1.继续开展基于学科核心素养、指向学生关键学习能力的学导课堂研究。教师根据对课程标准和学科核心素养的解读，准确定位学生学习的最近发展区，为学生课堂学习铺设有章可循、循序渐进的学习路径（即学习导航单）。学生利用此学习路径，对课堂内容进行自主学习，并通过同桌或小组合作开展交流展示。教师在此基础上进行点拨引领提升，实现教师和学生对学习内容先“学”后“导”课堂教学模式。

   2.继续深化六年级小初衔接专题研究。一是结合上学年六年级毕业班的优秀经验，加强学科教学内容、方法和途径研究。二是继续实施月考、专项调研及业务领导一对一挂靠制度。三是尝试通过大数据采集、分析，及时反馈学情，直观有效进行学情诊断，为教师下一步教学精准施策。四是加强与对口中学的交流研讨，积极构建小初衔接课程，为学生健康优质成长助力。

   3.持续推进STEM和项目化学习专题研究。以科学、信息学科为主阵地，发挥STEM教育在促进科技创新方面的基础性和先导性作用。积极申报“中国 STEM 教育 2029 行动计划”种子学校。通过项目化学习，培养并提升学生的动手实践能力、团队合作能力和创新能力。

   4.积极推进考试评价改革专题研究。逐步落实高新教研室“两翼多级评价办法”：考试类学科的“右翼评价”在传统书面评价的基础上，设计基于学科特点的具有实践性、体验性、创新性、应用性的活动；非考试类学科的“左翼评价”在学科知识考察的基础上，加入学科实践考查、成长性评价、特色评价，为学校全面育人、特色发展奠定基础。

   5.加强激发学生学习兴趣、培养良好学习习惯的策略研究。把激发学生学习兴趣、培养良好学习习惯落实于教学活动之中，通过开展学科活动（如：数学节、读书月、英语周、才艺展示）和每月一次的学科素养达标活动，让学生体验学习的乐趣，形成良好习惯，发展学生特长。

   （三）落实教学常规，提高教学质量

   1.加强教学常规规范化管理，认真分析当前教学管理中的薄弱环节，强化备课、上课、听评课等教学常规管理，将集中检查与不定期抽查相结合，切实提高教学质量。

   2.加强作业研究与管理。提高作业布置的科学性、针对性和多样化，切实减轻学生课业负担。教师对学生作业的批改要求做到“四全”——全批、全改、全复批、全下水。

   3.深入开展集体教研、专题教研、跟踪教研，打造教研品牌。在语文、数学学科双双获得济南市学科教研示范校的基础上，继续开展英语、科学、音乐、美术的济南市示范校申报工作，梳理学科特色，突出学科教研组新亮点。

   （四）强化教学科研，促进教师专业化发展

   1.继续规范课题管理，以课题成果引领教学改革。做好新学年校级课题申报及立项工作，做好19-20学年延期课题结题工作。如期完成山东省教育科学规划“疫情与教育”专项课题结题工作和济南市教育科学“十三五”规划课题结题工作。积极参加“十四五”省市级课题和基础教育改革项目的申报工作。

   2.创新学校教师培养体系，开展“五阶成长炫课”工程，借力教育联盟名师工作群，为名师搭建展示才能的平台。通过师徒结对，带动青年教师成长。组织教师积极参加高新区命题、做题大赛及新苗课、骨干教师培训班等活动，实现青年教师、骨干教师、专家型教师梯队建设。

   3.优化教师培训体系与方式。构建“名师到校内”“校外学名校”“互联网+线上培训”三级培训体系，充分利用校内外及互联网资源，实现线上线下混合式研修目的，激发教师专业发展的需求与动力。

   4.以读书活动促进教师终身学习。继续推进书香校园建设，坚持“日常读书”与“定期交流”相结合的方式，拓宽师生阅读途径及阅读量。

   （五）推进信息化建设和科技创新教育

   我校作为人工智能教育试点学校，将继续以教育资源公共服务平台应用为中心，加强优秀教学教研资源的共建共管共享。继续打造博雅云课堂，实现信息技术与学科教学的有效融合，达到提高教学效率的辅助作用。迎接山东省第二批教育信息化试点单位验收工作。发挥高新区区位优势，开发科技创新教育基地，开展特色科技研学，组织第四届智“汇”节。

   （六）做好教学口面宣传活动

   积极向高新区、济南市、山东省等教育栏目投稿，充分利用微信、网站、校报向老师推介教学典型，宣传教学理念。

   新学年孕育新希望，困难与机遇同在，压力与动力并存。我们将坚定“质量立校，特色引领，创新发展”理念，同心同德，群策群力，促进学校教学工作再上新台阶、再创新佳绩。

   二〇二〇年九月