近期，济南市语言文字工作委员会公布济南市中华经典诵读基地评选结果，山东师大附小雅居园校区荣获“济南市中华经典诵读基地”。这是学校办学17年来持续深入开展经典诗文诵读成果的体现，是响应习近平总书记提出的应将我国古代经典诗词和散文，嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因；是贯彻教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的落实。

中华优秀传统文化源远流长，经典诗词更是其中的精华，它记录着中华民族的智慧，传承着圣贤伟大的思想光辉，蕴涵着丰富的人文精神。山东师大附小雅居园校区自2003年建校，17年来坚持在课堂教学和经典诗文诵读方面对学生进行传统文化教育。课堂教学中落实课程标准“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”的目标；以经典诗文诵读为校本课程，将诗文诵读贯穿在学生六年的学习中。

     一、依托山东师大附小资源，利用《中华经典诗文诵读》教材开展诵读

     学校充分利用《中华经典诗文诵读》1-6年级系列教材，在早读、中午人文时段时间组织学生进行诗文诵读及达标活动。学期中适时开展“诗词达人”晋级赛，在全员参与的基础上，通过晋级比赛，选拔优秀学生参加校级“诗词达人”挑战赛，掀起全校师生诵读经典诗词的热情。学期末进行“诗文诵读小状元”评选及颁奖。学校主推的经典诗文诵读以兴趣培养、文化渗透、热爱中华优秀传统文化为核心，培养有民族自豪感和爱国主义情感的学生。

     二、整合评价，规范和建立经典诗文诵读测评体系

     每册《中华经典诗文诵读》教材后附诵读量化表，每课根据古诗数量定为2A-5A,学生诵读后完成“同伴评价、亲子评价、教师评价”就得到一定的A值，达到30A、40A、50A就相应地获评“班级诗文小状元”“年级诗文小状元”“校级诗文小状元”，并颁发荣誉证书。诗文诵读评价体系为学生在小学六年中诵读经典诗文构建了层级式积累记录，有效激发学生的诵读兴趣。

    三、各年级诵读《论语》章节，涵养学生美好品格

    在山东师大附小教育联盟教学管理中心的指导下，以《论语》为切入点，精选其中的章节，结合1-6年级学生的年龄特点，利用早读时间师生诵读《论语》136章句。学生在感知和理解中汲取传统文化的精髓。

    四、立足课程建设，探求经典诵读与传统文化融合、延伸的有效路径

    在“博雅+”课程下开设自主选修《茶》课，学生了解茶的文化、体验茶艺、品茶，对传承中华传统文化是最直接的感知。立春时节开启《二十四节气》课程，学生在春天中行动起来，根据四季变化学习诗歌，同时结合国画、民间故事、书法等了解相应的节气知识。在此基础上，拓展到《四季》课程的研究，将语文、数学、科学、美术等学科进行整合，让学生在课程中感受温暖的春天、火热的夏天、收获的秋天和收藏的冬天。在假期课程设置中，构建以“中华传统节日——春节”为核心的寒假实践作业。“五彩中国年”“我家的年味”“年的记忆”等主题实践课程的开展让学生将浓浓的亲情和春节团圆的美好印象留在心中。

    学校历来非常重视经典诗文诵读工作，将继续以经典诵读为重要抓手，将经典融入课堂，结合校区“博雅文化”特色持续推动和发展传统文化教育，让经典陪伴学生成长，将文化自信深植学生心中。