借“整合”之石，攻“合作"之玉

在如火如荼的学校教学研究中，五年级语文组立足教材，深入解读了五年级上册第六组《父母之爱》，进行单元整合教学的研究。他们结合专题组织单元的特点，思考通过主题培养学生整合自主学习的观念，创造性地使用教材，采用多种学习方式，充分调动学生的自主学习积极性，有效地完成了单元整合教学。

五年级的四位老师先通研教材，对重难点进行了整合、梳理，打破文章原有的结构，按照不同的主题将授课内容分成几个模块，每位老师分别负责一个模块，采用走班上课的方式，每节课前精心制作了预习提纲，引导学生做好课上合作学习、展示的准备。

在全新的教学模式下，学生的学习热情高涨，思维活跃，课堂上的生成很多.每个班的特点不一样，合作学习的方式也是各有不同，老师们每上完一节课，马上进行总结，调整教学思路和教学方法，以更好地适应下一个上课班级的特点，达到更好的教学效果。

本单元学习完后，老师们及时进行了测试，发现这样的尝试并没有影响学生们对知识的掌握，反而超出了预想的效果。从学生们的反馈来看，这种方式得到了学生的一致喜欢，他们学习语文的热情和主动性也提高了不少。

在单元整合的学习模式下，老师们及时进行了反思，比如预习提纲的设计还不够细致，不能及时抓住课堂上的生成，部分学生不能很好地适应新的学习方式等等。不过他们相信：有问题，就有进步的空间；有纰漏，才有优秀的可能。

附录：学生眼中的单元整合

牛静远

近期，学校开展了单元整合的学习方式，通过小组合作，来学习整个单元。我认为这样学习的好处是：

1.学习效率高，能又快又准地点明主题。

2.拥有团队意识，团队合作能力提高。

3.学会总结。

4.学会精练地概括文章。

5.让思维发散，开发大脑。

刘艺

通过一个星期的单元整合式学习，我发现这种学习方法有很多优点，例如：学习效率高；学习内容能使同学们记忆犹新；能够直接对比课文中的不同点；激发同学们的学习兴趣……希望这种学习方法能被广泛使用。

方圆

最近我们实行了单元整合。这样学习的优点是：1.学习快速。2.提高了总结的能力。3.抓住重点来学习。4.加强了小组合作的能力。5.知识点清晰。

魏敏珊

我认为单元整合学习有很多好处，跟平常的学习有很大不同。

一是提高了我们的总结能力，每篇课文的主要内容都由我们自己合作完成，以后课文的总结就难不倒我们了。

二是我们的团队更和谐了，在小组合作的时候，队员们都学会了互相理解、关照。

李学泰

生字用单元整合的方法很好，难字一次学完，学习速度快。不必每次占用宝贵的上课时间。

课文主要内容。课文主要内容的解析是一件不容易的事，用单元整合可以提高速度，还能提高记忆效果。

学习课文内容。在学习课文内容时，通过对比课文的相同点和不同点，从而帮助我们理解课文抒发的感情，还有助于帮我们理解课文到底讲了一个什么事。

老师们正在教研

听课讨论

老师们走班上课指导小组学习

老师们走班上课指导小组学习

老师们走班上课指导小组学习

老师们走班上课指导小组学习