班主任是学校、家庭、社会三种教育力量的协调者，在培育学生健康成长的道路上起着至关重要的作用，我校历来重视班主任队伍的培养和建设工作。为进一步提升班主任的班级管理能力，提高工作实效，更好地助力学生身心健康成长，近日，学校组织召开主题为“沟通与交流”的班主任工作交流会，校长武艳、副校长盖莹、相关德育干部及全体班主任参加。会议由教育处主任张白白主持。

本次班主任工作交流会分为两个阶段。第一阶段，曹丛、王瑛、王伟静三位优秀班主任老师进行工作经验分享。三位班主任老师根据自己所带班级的不同情况、不同特点，结合小学阶段低、中、高不同学段的学生特点，围绕如何有效做好家校沟通，促进学生健康成长展开交流。

曹丛老师现任二年级八班班主任老师，她结合班级实际情况，重点介绍了如何通过家校沟通、真诚互助、形成合力做好特殊学生的转化，并分享了自己接班一年以来学生的成长与进步。王瑛老师现任四年级八班班主任，她与班级家委会共同创建了班级德育品牌“苔花文学社”，她介绍了如何通过有效的沟通，取得家长的大力支持，共同分析班中学生特点，助力学生健康成长。王伟静老师现任六年级三班班主任，她以“和谐沟通共赢未来”为题分享了自己的教育智慧。她认为，互尊互敬是家校沟通的前提，彼此相依、平等对话是做好家校沟通的关键，共同营造团结向上、积极进取的班集体，是家校携手努力的共同目标。

会议第二阶段，张白白结合本学期德育工作就疫情防控、学生德育、家校交流工作进行部署。杨慧慧就少先队活动的开展及队标、队礼等提出了规范性要求。盖莹指出，“真诚 信任 沟通”是做好家校沟通的关键，班主任老师要从小处着手、以小见大，温暖而坚定地开展班级管理工作，不断创新班级德育品牌。

武艳进行总结讲话，她强调，良好的家校沟通是班级管理的重要条件，家校合力才能有效培养好孩子。希望全体班主任老师能够潜心教学、润物无声，助力学生阳光健康成长。学校将会积极开展调研，提供平台，实施有效的管理机制，酝酿、推行“双元制”班主任机制建设，提升老师们的幸福指数。