3月22日，六年级语文组进行了学习任务群视域下单元整体教学的研究课展示。山东师范大学教育学部副教授孙瑞玉，校长张芳、校长助理曲淑华与教务处全体领导参加，山师附小长清校区及德州康博小学教师代表共同参加本次听课教研活动。

六年级语文组长范新瑞就六年级下册第五单元进行单元任务群的整体架构的介绍，以“穿越历史长河，探索‘科学’精神，争当‘能辩会写’小达人”为情境任务，分为“回到过去学辩论方法”“来到现在学写作手法”和“穿越未来办科学杂志”三个大任务。三位老师从中确定三个课时，以科学精神为主题，以时间为线索，将三篇课文按任务顺序进行衔接授课，与学生们一起从初步学习辩论技巧到体悟科学精神最后学会用具体事例说明观点。

魏真真老师带领六年级八班学生进行了《拜师学“辩”小课堂》的课堂展示。魏老师以小组合作学习为抓手，将“四有”融入到学生丰富多彩的课堂活动中，最后以角色扮演活动为整堂课结尾，使学生在教学评一体化中体悟辩论之趣。

张晓云老师与六年级三班的同学一起以“‘真理诞生于一百个问号之后’这个观点是否正确”为驱动问题，深入了解用具体事例说明观点的方法，拓展阅读并体会詹天佑的精神品质。

安宁老师携手六年级五班的同学运用学习支架，将小任务落到实处，在师生互动中自主概括主人公的人物特点，并以富有深度的问题作为结尾，懂得过程中的探索精神远比阶段性结论更重要。

课后，王素芳老师从构建“四有”生本课堂的四个要素——创设情境、搭建学习支架、有驱动型问题以及多样性评价展开评课。

教务处副主任米文丹以学生的表现为评价纬度，突出“四有”要素最终指向“生本”课堂的打造，要始终关注学生的发展，以实现自主学习能力的提升。长清校区老师与康博小学老师分别评课，对本次课堂展示高度赞扬，也表达了听课中的思考。

(撰稿：范新瑞 摄影：马锦 审核：曲淑华 米文丹）