3月8日，历下小学新学期教学工作会在龙鼎实验学校进行，我校校长张芳应邀在会上作题为《深耕 精进 笃行》的经验分享。张校长从课堂改革、课程建构、机制改进三个方面做分享。

张校长谈到，落实立德树人的根本任务，主阵地在课堂；学生在校70%的时间在课堂，所以谁改变了课堂，谁就改变了教育。因此，附小依然选择从课堂教学改革开启新征程。一个学期，10场主题教学研讨会，一场主题教学年会，均聚焦课堂！不断研究精进，“有情境创设、有驱动问题、有学习支架、有课堂评价”的“四有”生本课堂，力求通过课堂教学改革，推动教师深度教研，实现专业成长，同时改变学生在课堂上学习的样态！

课堂是主阵地，高品质的课程就是保障，学校通过学科素养提升工程，将国家课程校本化落到实处。阅读课程、经典诗文诵读课程、书法课程、数学与生活、数学思维训练、英语戏剧、英语演讲与辩论等为学生学科素养落地提供保障。学科素养达标为教学诊断提供依据，学科竞赛、学科节等为学生成长搭建广阔舞台。多元艺术课程群、体育进阶式课程群、1+N科技课程群为学生成长做好有力补充，让每一个都闪闪发光。

  教学质量是生命线，评价机制就是强心剂。扁平化管理，全过程赋能教师成长，采用矩阵式管理模式，纵向教务处专业引领学科组教研、校级领导根据专业挂靠学科指导；横向年级主任管理年级学业、主题活动，校领导和中层挂靠级部，最大限度服务级部、教研组、教师发展。为最大限度调动老师们的积极性，学校积极探索教学评价改革，并将教师个人教学成绩与团队成绩挂接，凝聚每一位教师的力量，让每一位教师在团队中成长，推动教学工作稳步提升。

未来，附小将继续在课堂改革和课程建设中，不断深耕精进、力求笃行致远。以扎实地工作，回应家长、教育局、社会各界对学校高质量发展的美好期待！