浩渺行无极，扬帆但信风。8月23日，为期三天的山东师大附小2023年暑期教师专业发展培训拉开帷幕。校长张芳、党委副书记孙剑涛、党委副书记兼纪委书记李苏翰、副校长盖莹、校长助理曲淑华及学校管理干部、全体教师参加培训活动。

孙剑涛进行开场主持。他指出，学校历来重视教师培养工作，把教师作为学校教育发展的第一生产力，把教师队伍的建设作为学校的“第一工程”，多措并举开展了一系列教师培训活动，取得良好实效。希望老师们珍惜此次培训机会，结合当前国家教育大环境，联系自身教育实践中遇到的困点和难点，与专家面对面、零距离交流，寻求解疑答惑的理论和经验，指导提升教师对学校课程改革与课堂教学创新的理解与实践，促进学生全面健康成长。

张芳以“满怀热爱，行歌万里”为主题开启培训第一讲。她以SWOT分析法深入剖析学校现状，提出“相信相信的力量”，号召每位教师都能为更好的附小尽自己的努力，并以“大附小，立大道”为核心展现对附小未来发展定位的思考，鼓励老师们做“大先生”，形成个人的教育教学风格和独树一帜的个人魅力，同时增强学习力，用书籍武装自己。新的学期，将带领全体师生系统推进课程建设、课堂改革、教师评价改革，实现全环境立德树人，引领教师走好专业化发展之路。

山东师范大学教育学部教育技术系系主任、山东省智慧教育研究院院长李逢庆作《教育数字化的转型中的课堂教学创新》专题报告。他由时代背景展开，全面呈现教育革命脉络，从教育数字化转型政策解读、当前课堂生态中的“非平衡”、精准教学的课堂流程重组三个方面进一步明晰教育数字化的含义与价值，鼓励老师们以信息技术推动课堂教学变革与创新，积极运用数字技术优化课堂教学，立足真实问题的解决不断拓宽课堂学习的空间与路径，在教育变革中砥砺前行。

李苏翰在总结中指出，李教授深入解析了数字驱动下的教学创新实践路径，从技术背景到教育应用，从智慧校园到课堂生态，从目标定位到关系重构，希望老师们在当前教育新形势下，主动思考、积极运用。

山东师范大学心理学院副院长、教授、博士生导师陈光辉作《儿童心理健康维护提升的策略与方法》主题报告。他结合诸多具体案例全面阐述儿童心理健康与素养，提出知己知彼、动态平视、提供脚手架、看到积极的儿童、早做预防等五大策略，深入探究行为背后的心理原因，并给出榜样法、鼓励法、谈话法、运动法、家校合作等科学而有针对性的方法操作指导，与老师们一起共同守护学生心理健康，筑牢心之根基，传递正面“心”能量。

盖莹用“因为用心所以不同，因为专业所以卓越”进行总结，她指出陈教授从专业视角，通过案例分析进行理论提升，希望老师们在教育教学过程中，重视学生心理健康，尊重学生成长规律，更好地认识儿童，认识自己。

新时代开启新征程，新使命呼唤新作为。一天的培训引发参训老师的诸多共鸣与思索。思想上的认同是最持久的凝聚，全体附小人将奋勇争先、勇立潮头，在学校高质量发展进程中瞄定目标、开放思维、突破自我、勇毅航行。

教师培训感悟：

认真倾听了三位领导专家的讲座，受益匪浅。张校长的讲座内容丰富，情真意切，充分点燃了每位教师的工作热情。大家坚信附小会越来越好，愿意为更好的附小尽自己最大的努力。李逢庆教授的讲座使我深刻意识到：教师要从生命的层次，用动态生成的观念重新认识课堂教学，要将高级思维能力的发展作为教学目标的一条暗线，伴随课堂教学始终，才能让课堂焕发出生命的活力。陈光辉教授结合翔实案例，提供了五种学生心理健康维护提升的策略与方法，指导老师要全面、动态观察学生的成长，信任、鼓励每一个孩子，帮助他们成为更好的自己。——刘艳

勤志为本，学思而行。张芳校长的报告坚定而有力量，让我再一次感受到了成人达己信念的魅力。李逢庆教授指出数字化教育的本质在于帮助学生更好地掌握知识、提高能力、发展素养。如何将数字化教学和学科更好地结合呢？我想除了技术和资源的更新提升外，将学科实践落地生根、将技术与教学设计相结合、构建融入学科教学模式、通过信息技术手段提供更丰富、更深入的学习体验，才能赋能学生更好地适应未来发展挑战的能力。——车丽媛

时代变迁、技术革新对教育产生了翻天覆地的影响，李逢庆教授对当代教育数字化转型的方向进行了深度讲解和剖析，让我对课堂教学创新有了更深刻的思考，在日新月异的新时代背景下，我们要力争当一条“快鱼”，在自己的课堂上，让学科素养落地，做一个具有现代视野的进步型教师。——张秋雅

李逢庆教授为我们细致解读了教育数字化转型的必要性，指出“互联网+”时代的本质是联结与共享，现代技术改变了教与学的关系，学生与老师、学生与知识的联结方式变了，作为教师应主动提升教育信息化应用意识，为打造智慧校园做好准备，进一步推进技术驱动教育教学变革。——王小妹

只有教师的问题设计是面向真实世界，并给学生提供相应的问题解决指导的时候，教师的教学效能才会得到提升。我们的教学目标应该是基于学生最近发展区设定，随着学生能力的提升，不断从更新的学生最近发展区出发调整教学目标，促进学生能力稳步提升。——王莉

学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。教学就是一场修行，在漫漫的教学路上，向下生根，不断沉淀自己，静下心来学习思考。向上努力的探索，不被过往的经验所羁绊，才能让自己拥有更广阔的眼界。“大附小，立大道”，新学期，身为附小人，必将勤志为本，学思而行，行而不辍，追光不止。——刘俊