8月25日，山师附小教育联盟“基于科学 减负增效”2021年暑期教师培训进入第三天。校长刘其彬、党委书记王松全程参加培训活动。

爱是接纳每一个学生的独特性。上午，山东师范大学心理学院陈光辉教授为老师们带来“特殊儿童的识别与教育”主题报告。陈教授以“人群正态分布图”数据引出特殊儿童的概念及其内涵，阐述了特殊儿童的科学识别和类型评估，详细介绍了正确引导教育特殊儿童的有效措施。教师应在全面了解和研究学生的基础上，创造良好的教育环境，发挥集体教育力量，制定措施家校共育，为特殊儿童创设充满爱与尊重的成长环境。

孙丽娜主持上午的培训。她表示，陈教授用理论知识和具体案例引导我们深入学习了特殊儿童的识别和教育，从专业角度提出关爱和教育的方法。希望老师们能用教育智慧和爱心，尊重每一个学生的独特性，促进学生的成长。

学会学习是一种能力，也是一种核心素养。下午，山东师范大学心理学院陈亮教授主讲“从学习心理到有效教学”的讲座。陈教授详细阐述了培养学生学会学习的重要性，深入解读核心素养中的学会学习。通过分析小学生学习心理特点以及元认知能力的发展，启发老师们在课堂教学中侧重互助互学的方式，开辟学生学会学习的新路径。

曹丽媛主持下午的培训。她建议，老师们结合学习心理学的理论，联系教育教学工作实际，采用科学教育策略，培养学生自我调节的学习能力，最终使学生乐学、会学、勤于反思，促进身心健康成长。

刘贵华对三天的培训进行总结。他指出，本次培训为老师们开阔了眼界，打开了思路，提升了境界，是一次高质量的培训。他强调，我们要重视对现代教育理论的学习，在教育实践中学以致用；广泛涉猎各学科知识，做博学的老师；立足教学中的实际问题，善学、善思，做研究型教师。

为期三天的培训落下帷幕。本次培训围绕班级管理、教师身心健康、家庭教育以及学习心理与有效教学等主题，注重科学指导和引领，切实体现学生主体地位，强化精简融合，助力减负增效。相信附小教师会将所学知识化为教学实践，勠力同心，凝聚共识，为实现高质量的教育教学目标砥砺前行再跨越，奋进扬帆谱新篇。