微微秋风至，凉凉秋意浓。8月24日，山师附小教育联盟“基于科学减负增效”2021年暑期教师培训进入第二天，全体干部、教师积极投入到学习中，聆听、思考、感悟、交流。学校校长刘其彬、党委书记王松全程参加培训活动。

家庭是学生成长的第一场所。上午，学校邀请教育部“国培计划”授课专家、山东师范大学硕士研究生导师逄霞作题为“系统式家庭治疗对家庭教育的启示”讲座。逄教授从系统式家庭治疗的理论来源、发展历程以及对家庭教育的启示等方面进行讲解，通过一个个鲜活的案例，阐明了学生任何问题的出现不是单独的而是系统的。逄教授还从系统式家庭治疗的视角，引导我们思考教育教学实践中的个案，探寻归因，发现学生心理成长的轨迹。

盖莹主持上午的活动。她认为科学的才是有效的，我们应该尊重学生差异，明晰问题来源，才能有效解决问题。她希望大家在逄教授热情、智慧和魅力的感召下，领悟系统式家庭疗法的原理和方法，科学追溯产生问题的根源，成为学生的心灵导师。

教育科研是教师专业成长的生长点和源动力。下午，山东省特级教师、国家级骨干教师郭道胜带来了题为“一个教师的研究思想之路”的讲座。郭主任结合自己近四十年的从教之路，再现了他“基于现实问题研究”的专业成长历程。他多年坚持教学研究，以问题为起点，构建了立足本职工作、发现思考问题、思想理念引领、寻求解决办法的实践之路，为老师们的教学研究提供了可借鉴的路径。

边淑文主持下午的活动。她认为郭主任的讲座高屋建瓴、深入浅出、语言幽默，在讲述自己教研故事的过程中诠释了从明师到名师的历程。她希望老师们把理念转化为行动，做中学、做中研、做中思、做中究，在教学中践行研究之路。

“甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁”。一位能深入了解学生的教师，才能带给学生强大有力的支持。一位能坚持教学研究的教师，才能带给学生益智高效的课堂。相信参加本次培训的老师们都能学习到新的教育理念，进一步完善自我，为新学期师生的成长注入新的力量。